Nauczyciele z Illinois zwrócili się do stanowych ustawodawców o opracowanie wytycznych dotyczących wykorzystania sztucznej inteligencji (AI) w szkołach. Podkreślili, że narzędzia oparte na sztucznej inteligencji stają się częścią naszego codziennego życia.
Przedstawiciele legislatury zaproponowali dwie ustawy w Izbie Reprezentantów i Senacie, które utworzyłyby komitet doradczy w celu tworzenia i rozpowszechniania wytycznych dotyczących korzystania z AI. Oba projekty ustaw – HB2503 i SB1556 – wymagałyby od okręgów szkolnych uwzględnienia sposobu, w jaki uczniowie, nauczyciele wykorzystują AI. Informacje te miałyby trafiać w corocznym raporcie do Rady Edukacji Illinois. Szkoły już prowadzą zajęcia o bezpieczeństwie w Internecie. Obecna propozycja Zgromadzenia Ogólnego wymagałaby od szkół dodania informacji o tym, w jaki sposób sztuczna inteligencja jest wykorzystywana do tworzenia i rozpowszechniania fałszywych informacji i obrazów. Nauczyciele i zwolennicy określenia zakresu użycia AI zgodnie podkreślają, że nadszedł czas, aby Illinois wprowadziło bariery ochronne wokół sztucznej inteligencji. Nauczyciele i uczniowie korzystają już z narzędzi opartych na AI, ale zwolennicy określenia zasad chcą mieć pewność, że narzędzia te będą chronić dane uczniów i są zgodne z zasadami etyki. Dwadzieścia pięć stanów w tym Indiana, New Jersey i Kolorado wydało już wytyczne dotyczące wykorzystania sztucznej inteligencji w swoich szkołach – podała AI for Education, organizacja, która zapewnia szkolenia w zakresie umiejętności posługiwania się sztuczną inteligencją w edukacji. Chicagowskie Szkoły Publiczne (CPS) opracowały przewodnik dla nauczycieli, który ma pomóc w wykorzystaniu AI.
