Header

Zdalne nauczanie powoduje ogromne zaległości w matematyce i czytaniu

Zdalne nauczanie powoduje duże zaległości w nauce u dzieci zwłaszcza u młodszych – twierdzą naukowcy Stanford University. Z badania przeprowadzonego przez uczelnię wynika, że uczniowie mają co najmniej rok zaległości w nauce czytania i w matematyce. Mimo zaangażowania nauczycieli młodzi ludzie nie są w stanie sami w domu na bieżąco kontynuować program edukacyjny i wymagają pomocy. W wielu przypadkach rodzice nie potrafią im jej udzielić – podkreślono w opublikowanym badaniu. Analizie poddano także sytuację w poszczególnych stanach . W Illinois uczniowie na obecnym etapie w czytaniu mają roczne zaległości a jeżeli chodzi o matematykę to zalegają z programem o co najmniej 1,5 roku. W podsumowaniu badania Stanford University podkreślono, że jeżeli w dalszym ciągu szkoły w Stanach Zjednoczonych pozostaną zamknięte i nauczanie prowadzone będzie online to poziom edukacji gwałtownie spadnie.

1