W trakcie roku szkolnego 2020/2021 spadła liczba obecności podczas zajęć – wynika z raportu opublikowanego przez komisję edukacji Illinois. Dotyczy on szkół publicznych. Oprócz frekwencji uwzględniono w nim również wyniki w nauce. W ubiegłym roku szkolny jeden na pięciu uczniów w Illinois był notorycznie nieobecny. Bez podania konkretnego powodu lub z usprawiedliwieniem nie uczestniczyli w co najmniej 10 proc. zajęć w ciągu całego roku szkolnego. Jeszcze gorzej było w Chicago gdzie aż 30 procent uczniów permanentnie nie brało udziału w zajęciach. Frekwencja była gorsza biorąc pod uwagę pochodzenie rasowe uczniów. Wśród Afroamerykanów zajęcia w Chicagowskich Szkołach Publicznych (CPS) notorycznie opuszczało 41 procent osób. W zajęciach nie uczestniczyło aż 38 procent uczniów przypisanych do specjalnych programów edukacyjnych. 22 procent uczniów szkół publicznych w Illinois i 42 procent uczniów CPS nie uczestniczyło w zajęciach przez co najmniej 5 procent dni szkolnych. Komisja Edukacji Illinois podkreśliła, że nie wiadomo co stało się z ponad 70 tys. uczniów, którzy zniknęli ze szkół. Największy ubytek w zapisach, 17 proc. odnotowano w klasach przedszkolnych. Spadły też wyniki nauczania. Przykładowo wśród uczniów dziewiątej klasy do 82.2 proc. co oznacza ponad 5 proc. spadek w porównaniu do roku szkolnego przed pandemią.
